Cómo saber si un sitio web es fiable

Webs fiables

Hoy en día cualquier persona puede publicar información en internet a través de redes sociales, de blogs, de wikis u otros medios. Por tanto, cuando estamos en nuestro papel de lectores buscando información, es necesario saber si lo que estamos leyendo es fiable. ¡Tenemos que asegurarnos de que lo que estamos consultando en la web sea cierto!

Se empieza a luchar contra este problema y empresas importantes e influyentes como The New York Times, la BBC o Facebook empiezan a tomar medidas para detectar informaciones falsas.

Quiero dejaros algún truco sencillo para detectar web fiables:

  • Si en la página que consultamos se cometen errores ortográficos, puede que no sea un sitio web fiable.
  • Si el autor o editor son conocidos tienen más credibilidad. Se deben facilitar los datos de contacto a pie de página o en cualquier lugar visible de la misma.
  • Al revisar el dominio y la URL, se puede detectar:
    1. Las extensiones de dominio son «.com» o «.net». Estas son fáciles de obtener y por tanto, no siempre fiables.
    2. Si la extensión de dominio es «.edu», significa que el sitio web pertenece a una institución educativa y por tanto es fiable.
    3. La extensión “.org,” no siempre significa que la organización sea sin ánimo de lucro. Existen unos servicios llamados «whois», que indican a quien pertenece el servicio y cuando fue registrado.
    4. Las páginas que tienen etiqueta «https» en la URL, son de más confianza que si tienen la etiqueta «http», ya que la primera tiene certificado de seguridad.

Abundan las noticias falsas o mentiras creíbles. Puedes consultar pinchando aquí algunas webs falsas.

Dejo un enlace a la entrada de blog que me animó a escribir lo que aquí os cuento y donde podréis encontrar más estrategias para detectar la fiabilidad de páginas web:

Biblogtecarios

Imagen obtenida con la herramienta Canva

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Adolescentes, ¿consumidores o productores digitales?

Deberíamos saber que la brecha digital entre adolescentes y mayores es cada vez menor, pero la que sí es cada vez mayor es entre los “consumidores digitales” y los “productores digitales”.

Hoy por hoy nuestros jóvenes no son generadores de contenidos que estén aportando valor a la red. No crean blogs, ni desarrollan espacios web, no participan en foros de discusión o en redes sociales, no vuelcan trabajos o estudios, …

Nuestros jóvenes son meros consumidores de las TIC (teconologías de la información y la comunicación) y es importante que llegaran a generar contenidos de forma creativa, generen opinión, transmitan ideas, propuestas, espacios, etc. Esto puede ayudar a transformar la educación y la sociedad en la que se desenvuelven. Caminar hacia un aprendizaje colaborativo y personalizado, donde la investigación puede ser algo cercano gracias a las TIC. Pueden aprender unos de otros en el inmenso mundo de internet, al que tienen acceso.

Es necesario usar las posibilidades que nos ofrece la Web 2.0. y deberíamos formar a nuestros jóvenes para que sean creadores y generadores de contenido.

Os dejo con el artículo que inspiró esta reflexión:

https://kidsandteensonline.com/2014/02/10/la-nueva-brecha-digital-no-esta-entre-padres-e-hijos/

Imagen de foter.com

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Incorporaciones en la biblioteca

Ayer llegaron nuevos títulos de literatura juvenil a nuestra biblioteca escolar. Ven a verlos y disfruta de ellos, de sus formatos, de las ilustraciones, los temas que tratan,… Seguro que habrá alguno que te sorprenderá.

Si pinchas en cada uno de los siguientes iconos, te enlazará con el libro en el catálogo y podrás ver la información sobre el mismo:

alsurdelaalameda madamabutterfly mifamiliayotrosanimales erikvogler1  amaranta florayulisesconexocomoungalgo

Aquí puedes revisar nuestro catálogo.

Palabras clave: libros, lecturas, juvenil, amor.

Redes sociales y docentes

Estamos en un mundo interconectado y tenemos que habituarnos a usar las herramientas que nos proporcionan las nuevas tecnologías. El dispositivo más usado por las nuevas generaciones es el Smartphone, tanto para comunicarse, como para escuchar música, jugar o trabajar.

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Educadores y padres tenemos que esforzarnos por estar a la altura, y saber comunicarnos en los mismos entornos. Estamos de acuerdo en que no es tarea fácil y se precisa de un entrenamiento, de un aprendizaje en este ecosistema de las nuevas tecnologías. Poseer estas habilidades, se puede convertir en un gran aliado y nos abrirá vías para estar más cerca de nuestros jóvenes.

Los profesores pueden sacar mucho partido a las redes sociales, son valiosos canales para mantener la comunicación, compartir información más fácilmente y en cualquier momento con sus alumnos. Conlleva un esfuerzo mayor al principio, para crear una estrategia de comunicación y difusión, pero una vez organizado y habituados a usarlo, se convierte en un instrumento valiosísimo.

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Conectados

John Wooden, “la profesión del educador contribuye más al futuro de la sociedad que cualquier otra profesión”.

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Buscadores académicos

Google scholar o Google académico

Google es el motor de búsqueda más usado y son de gran utilidad sus aplicaciones. Algunas de ellas, Google Drive, Google Docs,… las explicaremos más adelante, en otras entradas. En este caso os animo a que descubráis Google scholar, es muy práctico para buscar bibliografía académica a través de disciplinas como artículos, tesis, libros, resúmenes, opiniones, etc. De editoriales académicas, depósitos en linea, universidades y sitios web.

https://scholar.google.es/

A partir de la entrada Julian Marquina, donde puedes encontrar 15 buscadores académicos muy interesantes.

Europeana

Puedes descubrir como recurso Europeana, para aprovechar el enorme patrimonio cultural Europeo y poder usarlo en tus trabajos, para aprender o por puro placer.

http://www.europeana.eu/portal/es#

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Narrativa transmedia

Hasta hace muy poco la comunicación desde los distintos medios se establecía de una manera unidireccional, ahora cabe la posibilidad de una rápida respuesta del receptor del mensaje o interacción por parte del lector. Podemos estar ante otra forma de promocionar la lectura para nuestros jóvenes.

En la narrativa transmedia, los receptores reciben la información a través de distintos canales de distribución con el objetivo de crear una experiencia de entretenimiento unificada y coordinada. El concepto de la también llamada transmedia storytelling lo introdujo Henry Jenkins en el artículo publicado en el 2003 en Technology Review. Formatos de narrativa transmedia pueden ser audios, blogs, comics, etc.

Los receptores pueden intervenir en la historia e incluso cambiarla, de una manera activa, actuando, jugando y creando. En esta narrativa se utiliza el mundo real para relatar una historia que se desarrolla en tiempo y espacios reales. Evoluciona según las decisiones de los participantes que no distinguen entre juego y realidad.

Un universo transmedia muy llamativo fue el caso de Matrix:

  • Matrix (cine).
  • 7 de mayo. The Matrix Reloaded (cine).
  • 15 de mayo. Enter The Matrix (videojuego).
  • 3 de junio. Animatrix (serie de nuevos cortos de animación).
  • 5 de noviembre. Matrix Revolutions (cine).

Ya podemos probar con nuevas aplicaciones de este tipo de narrativa transmedia. Pincha en estos enlaces para informarte: Rapids, Hooked o Adela.

Puedes encontrar más información en los siguientes enlaces:

Blog de Educalab

Bibliogtecarios

Dosdoce

Conectados en las redes sociales

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¿Habituarnos a usar las herramientas que nos proporcionan las nuevas tecnologías? Si hablamos de los dispositivos electrónicos más usados, los teléfonos inteligentes, nuestros pequeños los usan sobre todo para jugar cuando son pequeños, para comunicarse a partir de cierta edad, para escuchar música,…  y por supuesto, cuando son mayores para trabajar.

Profesores y padres tenemos que saber comunicarnos en los mismos entornos. No es tarea fácil, se precisa de un entrenamiento y de un aprendizaje en este ecosistema de las nuevas tecnologías. Poseer habilidades en este sentido, se puede convertir en un gran aliado y nos abrirá vías para estar más cerca de nuestros jóvenes.

Los profesores son perfiles en constante formación y que pueden sacar mucho partido a la ayuda que nos proporcionan las nuevas tecnologías. Las redes sociales pueden suponer valiosos canales para mantener la comunicación con los alumnos, compartir información más fácilmente y en cualquier momento. Conlleva un esfuerzo mayor al principio para crear una estrategia de comunicación y difusión. Una vez organizado y habituados a usarlo, se convierte en un instrumento valiosísimo.

Ya lo decía John Wooden, «la profesión del educador contribuye más al futuro de la sociedad que cualquier otra profesión».

http://blog.smconectados.com/2017/01/20/marca-personal-y-gestion-de-redes-sociales-para-docentes/

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