Narrativa transmedia

Hasta hace muy poco la comunicación desde los distintos medios se establecía de una manera unidireccional, ahora cabe la posibilidad de una rápida respuesta del receptor del mensaje o interacción por parte del lector. Podemos estar ante otra forma de promocionar la lectura para nuestros jóvenes.

En la narrativa transmedia, los receptores reciben la información a través de distintos canales de distribución con el objetivo de crear una experiencia de entretenimiento unificada y coordinada. El concepto de la también llamada transmedia storytelling lo introdujo Henry Jenkins en el artículo publicado en el 2003 en Technology Review. Formatos de narrativa transmedia pueden ser audios, blogs, comics, etc.

Los receptores pueden intervenir en la historia e incluso cambiarla, de una manera activa, actuando, jugando y creando. En esta narrativa se utiliza el mundo real para relatar una historia que se desarrolla en tiempo y espacios reales. Evoluciona según las decisiones de los participantes que no distinguen entre juego y realidad.

Un universo transmedia muy llamativo fue el caso de Matrix:

  • Matrix (cine).
  • 7 de mayo. The Matrix Reloaded (cine).
  • 15 de mayo. Enter The Matrix (videojuego).
  • 3 de junio. Animatrix (serie de nuevos cortos de animación).
  • 5 de noviembre. Matrix Revolutions (cine).

Ya podemos probar con nuevas aplicaciones de este tipo de narrativa transmedia. Pincha en estos enlaces para informarte: Rapids, Hooked o Adela.

Puedes encontrar más información en los siguientes enlaces:

Blog de Educalab

Bibliogtecarios

Dosdoce

¿Adultos enseñamos a jóvenes competencias digitales?

Los tiempos que nos toca vivir son muy dinámicos y debemos formarnos en cualquier etapa de nuestra vida. Debemos seguir aprendiendo todos y cada uno de nuestros días, teniendo en cuenta que estamos viviendo una gran revolución tecnológica. Los que tenemos hijos, tenemos una gran responsabilidad con darles la mejor educación que esté en nuestras manos, única herencia importante que les podemos dejar.

Existe una brecha tecnológica importante entre los que hacen un buen uso responsable de la tecnología y los que la usan sin conocer sus posibles consecuencias. Es nuestra obligación como padres enseñar a nuestros hijos sobre un uso sensato de la tecnología y para ello tendremos que tener unas bases sólidas en cuando a seguridad y uso de dispositivos y medios. Podemos encontrar información fiable en la Oficina de seguridad del internauta y su Guía de privacidad y seguridad en internet (julianmarquina, 2016).

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La LOMCE establece nuevas asignaturas optativas relacionadas con el emprendimiento, la empresa y la economía. Se desarrolla la iniciativa y el espíritu emprendedor, la comunicación lingüística, la competencia para aprender a aprender, la competencia matemática, las competencias sociales, cívicas y la competencia digital. Se recopilan en el siguiente blog 40 herramientas TIC que ayudarán a desarrollar todas estas competencias.

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